只(zhī )是她的年(nián )纪还太小,陈天(tiān )豪一直担(dān )心会对她以后(hòu )的发展造成影响(xiǎng ),所以这(zhè )次特意把她从(cóng )研究所里面拉了(le )出来。
陈(chén )天豪知道这十(shí )个人并不是人,而是系统(tǒng )奖励的十个机(jī )器人教师。
陈天(tiān )豪暗自想(xiǎng )着,这种学习(xí )方式不就跟以前(qián )的读书差(chà )不多?虽(suī )然前(qián )世的教育(yù )一直被(bèi )人贬低,但对于部(bù )落来(lái )说,不失(shī )为一种学习手段(duàn )。总不能(néng )每一次都是用(yòng )积分向系统学习(xí )吧。
从原(yuán )来的部落中,不单带来了那些(xiē )小孩子,还花费了一些(xiē )积分,把他自己(jǐ )的住处,还有两所研究(jiū )所都转移到林森(sēn )部落。
说(shuō )是没有雷球的(de )攻击效果大,但(dàn )如果按照(zhào )相同能量(liàng )来讲(jiǎng ),闪电链的效果(guǒ )绝对是更(gèng )胜一筹。
这应(yīng )该就是之(zhī )前所说(shuō )过的办理(lǐ )学校的那(nà )种传承方式吧(ba )?先经过普通学(xué )校的教育(yù ),然后再去学(xué )习专业知识。
陈(chén )天豪对比(bǐ )雷球攻击,闪(shǎn )电链的攻击效果(guǒ )并没有雷(léi )球那么大,但(dàn )闪电链的施放速(sù )度实在是(shì )太快了。
果然(rán ),一听到有不同(tóng )的研究,陈玲两眼发光(guāng ),一展愁眉,兴(xìng )高采烈地(dì )说道:爸(bà )爸,是真的吗(ma )?我要(yào )做各种各(gè )样的实验(yàn )。
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